科普教育模式下的景观设计趋势及热点研究

Abstract

目的 系统呈现中国近 24 年来科普教育景观设计研究领域进展，明晰当前研究热点。方法 以中国知网（CNKI）数据库收录的 2000—2024 年度科普教育和景观设计研究文献为数据源，采用文献计量方法，利用 CiteSpace 和 Vosweiver 等相关可视化软件绘制科普教育景观设计的可视化图谱。结果 结合文献分析法发文特点及时间分布、研究热点和发展趋势。结论 科普教育景观设计研究发文量总体呈上升趋势，研究热点集中在规划设计、景观设计、城市湿地公园、地质公园。该领域与政策紧密相关，对生态保护、环境教育、公众参与、可持续旅游和跨学科合作至关重要。未来，未来研究将侧重数字化、个性化学习、可持续发展教育、社区参与和全球合作，以提高教育效果和景观的安全性、可访问性。